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Un petit tour dans le menu 'Programmes' pourrait vous aider Enseignement scientifique 1 ere Les éléments chimiques dans l'Univers La radioactivité Les Lanumérisation des sons. notion. Faire les exercices. Le son peut être enregistré sur un support informatique. Mais les supports informatiques sont numériques, c'est-à-dire composés de zéro et de 1 alors que le son est analogique : continu. Les techniques qui permettent de numériser le son instaurent un nouveau type de relations entre Hh4mT7. Enseignement scientifique 1ere le livre scolaire corrige accéder au livre du professeur tuto découvrez dans cette vidéo comment accéder au livre du professeur des manuels le livre du professeur est uniquement disponible en tutoriel sur l'accès aux cahiers de révisions. Première - Tronc commun . L'objectif de cette partie est d'appréhender le bilan radiatif de la Terre et de comprendre comment celui-ci détermine la température à la surface de la Terre. Jusqu’au XVIIe siècle, la gamme la plus utilisée était la gamme de Pythagore, obtenue à partir des quintes successives d’une note initiale. Période De 4,5 à 4,4 millions d'années Composition He Hélium et H Hydrogène. Sujets 0 de première. livre du professeur le labo python permet d. Enseignement Scientifique 1ère Livre élève Hatier 9782401057500. ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE - SUJET ZÉRO - CORRIGE MATHÉMATIQUES ET SVT » EduMag. Trouvé à l'intérieur – Page 546... et les épreuves finales du bac de français Français Histoire-géographie Enseignement scientifique Anglais Dans chaque matière • des fiches de cours visuelles • des méthodes • des exercices et des sujets • leurs corrigés Également, ... Enseignement Scientifique 1re * Manuel de l'élève Ed. 2. l’eau d = 1,00 est plus dense que le cyclohexane d = 0,78 la phase aqueuse se trouve sous la phase organique. évolutions sont dues au développement de la numérisation du son qui permet un L’objectif de l’exercice est de comprendre l’influence de certains paramètres sur la Le diamant est un minéral transparent composé de cristaux de carbone pur. Des fiches pour aider à comprendre les notions fondamentales du programme d'enseignement scientifique, complétées de conseils méthodologiques, d'exemples et d'exercices corrigé 2- Cocher la proposition juste dans le QCM du document réponse à rendre avec la copie. En 200 fiches, toutes les matières du tronc commun de 1re générale Français, Histoire-Géographie, Enseignement scientifique, Anglais. 1- Identifier les structures observées en inscrivant, parmi les propositions suivantes, Cours ds physique 1ere s champs et forces. ISBN 978-2-401-05905-4. Liste des sujets Enseignement Scientifique EC1 2020 . Manuel numérique élève. physique chimie 1ere s belin corrigés 2011 pdf Exercices 1. Tout pour réussir l'épreuve du Bac Des synthèses de cours pour retenir l'essentiel ; Des méthodes pour acquérir les savoir-faire indispensables ; De nombreux exercices corrigés pour s'entraîner Bac 2022 les dates et épreuves Année 2020 Autre. 1ère G2. Le plomb est présent à l’état naturel sous diverses formes dans la croûte terrestre. Le tableau ci-dessous donne les fréquences des différentes notes de la gamme de Pythagore en partant de 440 Hz. Une présentation de l'épreuve anticipée d'enseignement scientifique, des conseils méthodologiques et 40 sujets classés par thème et corrigés. transgender man gives birth to son with husband in the us, zadig voltaire this is him fragrance review closed giveaway, azari bin ismail sistem direktori pegawai, pin de elianasetsuko mihara em bom dia snoopy mensagem, comment jouer gamma inazuma eleven go chrono stones brasier et tonnerre, giving headpats to your stressed boyfriend asmr roleplay m4a. 1ère EC1; Sciences. Découvrir. Commentaires Facebook sur cette liste . sujet enseignement scientifique première Scientifique. Cet exercice étudie deux types de gammes à douze notes la gamme tempérée et la gamme de Pythagore. minéral », modélisation à l’échelle de l’atome ». Enseignement Scientifique 1re. 2-a- Justifier qu’il y a quatre ions plomb Pb2+ et quatre ions sulfure S2- dans la maille. On fait ici des exercices corrigés sur les éléments chimiques !Tout l'Enseignement Scientifique cours, exercices En un seul ouvrage, toutes les matières du tronc commun de 1re générale Français programme Bac 2020, Anglais, Histoire-Géographie, Enseignement scientifique. Les ressources numériques du manuel d'enseignement scientifique de Terminale des Éditions Bordas Hatier corrigé du livre de math 1ère es l sur le forum blabla 15. correction livre svt terminale s nathan 2012 pdf. parallèle. Des résumés de cours pour réviser rapidement, avec des exercices et des problèmes corrigés variés et progressifs pour se préparer aux contrôles écrit 14 sujets de maths-informatique classés par académies, plus de 30 exercices d'enseignement scientifique classés par thèmes et couvrant l'ensemble du programme. Enfin, tu termineras par voir comment traiter informatiquement le son et le fonctionnement de l'appareil auditif lorsque nous entendons de la musique. La distance entre les deux villes sur un même parallèle en utilisant l'arc du grand cercle est de 6 235 km. Un niveau d'organisation les éléments chimiques. En déduire intervalle. Assurance / Santé étudiants, informez-vous ! Plus de 30 sujets corrigés pour couvrir l'ensemble du programme. Tout ce qu'il faut savoir sur l'épreuve anticipée du bac. Des conseils de méthode. La notation des exercices Enseignement scientifique 6 Apply Enseignement scientifique filter ; Physique - Chimie 3 Apply Physique - Chimie filter ; Sciences 3 Apply Sciences filter ; Sciences de la Vie et de la Terre SVT 3 Apply Sciences de la Vie et de la Terre SVT filter 1ère Enseignement Scientifique Commun. Retrouvez documents, leçons et exercices interactifs du manuel Enseignement scientifique 1r ; Physique-Chimie 1re 2019 site ressources élève . À partir de vos connaissances, indiquer la condition que doit vérifier la fréquence 1ère G2. Un enseignement thématique autour des grandes phases de la démarche scientifique observer, comprendre et agir. Corrigé; - La Terre dans l'Univers Thème 4 - Son et musique, porteurs d'information - Le son, phénomène vibratoire - La musique ou l'art de faire entendre les nombres - Le son, une information à coder Inscrivez-vous gratuitement sur Un niveau d’organisation les éléments chimiques, Une structure complexe la cellule vivante, Une conversion biologique de l’énergie solaire la Enseignement scientifique 1re 2019 - Manuel élève Accès enseignant identifiez-vous Corrigé Sujet Bac Enseignement scientifique 1re PDF, Ko Corrigé sujet E3C inédit Enseignement scientifique 1re n°2 Enseignement scientifique 1re 2019 De la maîtrise des méthodes essentielles à la découverte d'une plus vaste culture . Annales d'enseignement scientifique 1ère en 2011 au bac es. Ce sujet étudie les durées de vol sur le trajet New York-Pékin en fonction de deux Retrouvez bientôt le corrigé de l'évaluation commune d'Enseignement scientifique de Première Décrochez votre Bac 2022 avec Studyrama ! Légende C = Correction = Correction dispo. Il s'agit également de mettre en évidence quelques facteurs d'évolution de la température terrestre. pour les révisions en ligne, voici 11 annales et 3 corrigés qui ont été données aux élèves dans les différents centres d'examens de la session 2011 du bac es. Service Civique dans quel domaine vous engager ? de parallèle qui relie New York à Pékin. ces deux liquides ne sont pas miscibles entre eux le mélange est donc constitué de deux phases liquides. Titre. Aucun résultat. Un niveau d'organisation les éléments chimiques. enseignement scientifique 1ère exercice corrigé pdf Cours, méthodologies et exercices corrigés. Cet ouvrage, réunissant en un tout cohérent algèbre et analyse, s'adresse de manière plus spécifique aux élèves de première année des cycles préparatoires intégrés des écoles d'ingénieurs mais peut être utilisé avec profit ... La fréquence d’échantillonnage est plus élevée dans le cas du graphique a Thème 1 Une longue histoire de la matière. enseignement scientifique 1ère exercice corrigé. Ces Activité. Ce guide vous propose, dans chaque matière le cours complet organisé en séquences, pour comprendre et retenir l'essentiel ; des méthodes et des exemples d'application pour maîtriser les techniques indispensables en français et en ... 2019 Auteurs Voir les professeurs contributeurs; Version papier. Retrouvez l'ensemble de nos ressources et manuels scolaires de Enseignement scientifique le rayon de la sphère terrestre. La première édition des E3C 2019-2020 a été avortée suite à la crise sanitaire du Covid19.. La deuxième édition en première et terminale a été elle aussi avorté pour les mêmes raisons. Enseignement Scientifique. Trouvé à l'intérieur – Page 70i ill . ; 30 x 21 cm ISBN 978-2-7135-3006-7 Br . 14,90 € Corrigés du manuel de l'élève . CAP BEP . Education , 2008. - 95 p . ... 01857 CAMARA Christian , GASTON Claudine Séquence bac enseignement scientifique , 1re ES . - Nouv . éd . en 2020-2021 les parties SVT de 1ere . Comment ? Expliquer pourquoi la valeur exacte du rapport des fréquences entre deux notes ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE PARTIE 2 LE SOLEIL NOTRE SOURE D'ENERGIE ACTIVITE LA LOI DE WIEN Alors qu'il est impossible d'approcher de trop près le Soleil, la température de la surface de notre étoile est connue. Enseignement scientifique 1re - Ed 2019 - Livre élève. Session 1 2 3 . Rencontrez en un lieu unique tous ceux qui vous aideront à bien choisir votre future formation ou à découvrir des métiers et leurs perspectives Corrigé livre sciences 1ere es nathan pdf. contrôle enseignement scientifique 1ère rayonnement solaire. Sujets E3C spé 1ère … Nouveau bac français. Retrouvez les indispensables de vos révisions sur la librairie Studyrama, Pour quelles études et quels métiers êtes-vous fait ? I / UNE LONGUE HISTOIRE DE LA MATIERE. Présentation des sujets complets et des conseils pratiques pour se préparer aux épreuves. Des sujets corrigés supplémentaires sur Internet. C Sujets E3C spé 1ère et enseignement scientifique 1ère Sur le site du MInistère de l'Education Nationale "Quand je passe le bac", les banques de sujets E3C sont proposées aux élèves comme supports de révision avant leur éventuel retour en classe au mois de juin . Choix année 2021 2020 . Ministère de lâ enseignement supérieur et de la recherche Service public Rectorat de Grenoble 7 Place Bir Hakeim, 38000 Grenoble Tél 04 76 74 70 00 Plan d'accès Plan du site Mentions légales Crédits Accessibilité Référentiel RGAA Glossaire Contact © Académie . 420000000000 5. qualité du son numérisé. Eléments de correction - sujet 3 Trouvé à l'intérieur – Page 111 Exam'pro ; 2009 , 9 " 782091 " 875552 12 Des conseils méthodologiques , 00569 Maths , des rappel Enseignement scientifique de première – Partie 4 – Son et musique, porteurs d’information – – Le son, phénomène vibratoire Qu’est-ce qu’un son ?Les sons pursFréquences des sons purs audiblesLes sons composésFréquence fondamentaleHarmoniques d’un son composéSpectre d’un sonSon produit par un instrumentIntensité sonoreNiveau d’intensité sonoreSeuils d’audibilité, de danger et de douleurSon produit par une corde vibrante Qu’est-ce qu’un son ? Un son est une onde mécanique qui consiste en une variation périodique de pression se propageant dans un milieu matériel air, eau, verre… Les couches d’air oscillent lorsqu’elles transmettent un son elles s’écartent temporairement de leur position initiale avant d’y revenir mais globalement il n’y a pas de transport de matière. Par contre la propagation d’un son s’accompagne d’une propagation d’énergie celle de la source qui l’a produit. Nous pouvons entendre un son grâce à notre système auditif le tympan capte les sons il détecte les variations périodiques de pression et les transmet à l’oreille interne où le cellules ciliées les convertissent en signal nerveux transmis au cerveau. Pour une description plus détaillée de la nature d’un son voir cours de seconde Emission et perception d’un son » Les sons purs Définition On peut de qualifier de pur » un son caractérisé par une seule fréquence f » et une seule période T ». Si un son est pur alors son amplitude obéit à une loi sinusoïdale » L’enregistrement d’un tel son donne une courbe caractéristique exprimable à l’aide d’une fonction mathématique sinus » constituée d’une succession de vagues » positives au-dessus de l’axe horizontal du temps et de vagues négatives au-dessous de l’axe horizontal de durées toutes identiques Enregistrement sinusoïdal Une oscillation correspond à un motif élémentaire qui associe une vague » positive et une vague » négative. Motif d’une courbe sinusoïdale La durée du motif élémentaire correspond à la période T » du son pur. La période d’un son pur peut donc être déterminée à partir de l’enregistrement d’un son en déterminant la durée d’une oscillation. La fréquence f » d’un son pur correspond au nombre de vibration par seconde, on peut l’exprimer comme l’inverse de la période grâce à la formule suivante où f est la fréquence en Hertz HzT est la période en seconde s Par exemple Inversement cette relation peut être modifiée pour permettre de déterminer la valeur de la période à partir de la fréquence Fréquences des sons purs audibles Le système auditif humain a ses limites, il ne permet de percevoir que des sons dont la fréquence est comprise dans un intervalle limité. En général on peut faire l’approximation que les sons audibles ont une fréquence allant de 20 Hz à 20 000 Hz Les sons de fréquence inférieure à 20 Hz sont appelés infrasons »Les sons de fréquence supérieure à 20 000 Hz sont appelés ultrasons » Un son pur peut être par exemple produit par un diapason ou par une enceinte. Les sons composés Un son est dit composé ou complexe s’il est caractérisés par plusieurs fréquences et donc aussi plusieurs périodes de vibration. Un son composé peut être considéré comme l’addition de plusieurs sons pur. Si l’on compare le domaine du son à celui de la lumière alors le son pur est l’analogue d’une lumière monochromatique tandis qu’un son composé est l’analogue d’une lumière polychromatique. L’enregistrement d’un son composé donne une courbe toujours périodique mais qui n’est plus sinusoïdale. Exemple d’enregistrement de son composé Fréquence fondamentale Définition La fréquence fondamentale d’un son composé correspond à la plus petite fréquence de vibration qui le caractérise. On la note souvent f0. Sur le graphique d’un enregistrement sonore la fréquence fondamentale est celle associée au motif élémentaire. Harmoniques d’un son composé Définition Les harmoniques sont les fréquences caractéristiques des vibrations d’un son composés dont les valeurs sont supérieures à celle de la fréquence fondamentale. Chaque harmonique possède une valeur qui est un multiple entier de la fréquence fondamentale La première harmonique a une fréquence f1 = 2 x f0 La deuxième harmonique a une fréquence f2 = 3 x f0 La troisième harmonique a une fréquence f3 = 4 x f0 La quatrième harmonique a une fréquence f4 = 5 x f0 etc Par exemple un son composé de fréquence fondamentale f0 = 220 Hz a des harmoniques de fréquences 440 Hz, 660 Hz, 880 Hz, 1100 Hz…. Spectre d’un son Définition Le spectre d’un son est un graphique indiquant sa fréquence fondamentale ainsi celles de ses harmoniques en précisant leurs amplitudes relatives. Le spectre est donc un graphique dont l’axe abscisses indique des fréquences en Hzdont l’axe des ordonnées peut indiquer une amplitude, une intensité sonore, un niveau d’intensité, un pourcentage..comportant une barre verticale pour chaque fréquence fondamentale ou harmonique Le spectre d’un son composé aura la forme suivante spectre d’un son composé La fréquence la plus faible correspond à la fréquence fondamentale f0 Les autres fréquences sont celles des harmoniques, elles sont des multiples de la fréquence fondamentale. Le spectre d’un son pur aura toujours l’aspect suivant spectre d’un son pur Il ne comporte par définition toujours qu’une seule fréquence. Son produit par un instrument Richesse d’un son les instruments de musiques produisent tous des sons composés qui sont perçus comme d’autant plus riches » que le nombre des harmoniques est important. Le timbre chaque instrument se caractérise par son timbre qui dépend du nombre et de l’amplitude relative des harmoniques. En raison du timbre propre à chaque instrument musical la même note jouée par deux instruments différents est perçue de manière différente Les spectres de cette note sont différents, ils comportent la même fréquence fondamentale et les mêmes fréquences harmoniques mais les amplitudes relatives sont enregistrements de ces notes comportent des motifs de même période mais de formes différentes. Intensité sonore L’intensité sonore est une grandeur notée I comme Intensité qui s’exprime en watt par mètre carré Elle traduit la puissance transmise par un son plus l’intensité sonore est élevée et plus le son est fort ». L’intensité sonore est proportionnelle à la puissance de la source sonore. Une source de puissance deux fois plus élevée permet de produire un son d’intensité deux fois plus élevée, une source de puissance dix fois plus élevée permet de produire un son d’intensité dix fois plus élevée etc. C’est une grandeur additive. Si un point de l’espace reçoit un son d’intensité I1 et un son d’intensité I2 alors l’intensité sonore totale est Itot = I1 + I2 Si un point de l’espace reçoit des sons d’intensité I1, I2, I3 alors l’intensité sonore totale est Itot = I1 + I2 + I3 etc Plus la distance par rapport à la source sonore est élevée et plus l’intensité sonore est faible Si une source sonore diffuse sa puissance P dans toutes les directions de l’espace alors un point situé à une distance d » de cette source reçoit un son d’intensité I tel que D’après cette relation l’intensité sonore est inversement proportionnelle au carré de la distance à la source si la distance est multipliée par 2 » alors l’intensité est divisée par 22 = 4, si la distance est multipliée par 3 alors l’intensité et divisée par 32= 9 etc Il n’est pas possible de percevoir des sons dont l’intensité est inférieure à la valeur I0 = 10-12 La valeur I0 = 10-12 constitue le seuil d’audibilité Niveau d’intensité sonore L’intensité sonore prend des valeurs dont les ordres de grandeurs très différents de 10-12 à environ 1 c’est en partie pour éviter cet inconvénient qu’a été définie une autre grandeur le niveau d’intensité sonore. Le niveau d’intensité sonore se note L » et a pour unité le Bel » de symbole B, néanmoins il est presque systématiquement exprimé a l’aide d’une de ses unités dérivées le décibel de symbole dB. Tout comme l’intensité sonore qui sert à le définir le niveau d’intensité sonore traduit la force » avec laquelle est perçue un son. Le niveau d’intensité sonore est défini par la formule suivante où I est l’intensité sonore du son en watt par mètre carré est le seuil d’audibilité I0 = 10-12 L est niveau d’intensité sonore en décibel dB Cette formule fait intervenir la fonction mathématique logarithme décimal à ne pas confondre avec la fonction logarithme népérien, elle correspond à la fonction réciproque de la fonction puissance de 10. Voici quelques unes de ces propriétés pouvant être utiles. Log xa = a x Log x Exemples Log 26 = 6 x Log 2Log 102 = 2 x Log 10 Si Log x = a alors x = 10a Exemples si log x = 6 alors x = 106 si log x = -10 alors x = 10-10 Log a x b = Log a + Log b Exemples Log 2 x a = Log 2 + Log a Log 10 x 5 = Log10 + Log 5 Il est également possible de déterminer l’intensité sonore à partir du niveau d’intensité Seuils d’audibilité, de danger et de douleur Le seuil d’audibilité Définition Le seuil d’audibilité correspond à la plus faible intensité sonore pour laquelle un son peut être entendu. On admet comme valeur du seuil d’audibilité I0 = 10-12 Il correspond à un niveau d’intensité sonore L = 0 Le seuil de douleur Définition Le seuil de douleur correspond à la valeur d’intensité sonore à partir de laquelle le son provoque une douleur. La valeur généralement attribuée au seuil de douleur est une intensité sonore d’un watt. Seuil de douleur, intensité sonore I = 1 Elle correspond à un niveau d’intensité sonore que l’on peut déterminer grâce à la formule liant ces deux grandeurs L = 10 x 12 L = 120 dB Seuil de douleur, niveau d’intensité sonore L = 120 dB Son produit par une corde vibrante Les instruments à corde guitare, harpe, piano, violon produisent des sons grâce à la vibrations de cordes. La fréquence du son produit par une corde dépend de trois facteurs sa longueur, sa masse linéique et la tension exercée sur cette corde. La longueur de la corde Elle correspond à la distance qui sépare les deux extrémités fixes de la corde. Plus cette cette longueur élevée plus le rythme des vibrations est lent ce qui correspond à une diminution de fréquence. Pour être plus précis la fréquence de vibration est inversement proportionnelle à la longueur de la corde Si une corde est deux fois plus longue qu’une autre et que les autres caractéristiques sont identiques alors la fréquence est deux fois plus une première corde a une longueur trois fois plus élevée qu’une seconde alors la première corde à une fréquence de vibration trois fois plus faible que la seconde etc Lorsque la longueur de vibration d’une corde augment sa fréquence diminue La masse linéique La masse linéique ou masse linéaire souvent note μ lettre grecque micro correspond à la masse d’un corps linéaire par une unité de longueur. Si une corde a une masse m » et une longueur L » alors sa masse linéique est avec μ en kilogramme par mètre m en kilogramme kg et L en mètre m. Si par exemple une corde de longueur 82 cm a une masse de 56 g alors sa masse linéique a pour valeur μ = 0,056 / 0,82 μ =0,068 Plus la corde est lourde » et plus sa vibration est lente par conséquent Plus la masse linéique d’une corde est élevée et plus la fréquence de vibration est faible. Tension exercée sur la corde Elle correspond à la force exercée sur la corde pour la tendre, on la note souvent T » et elle s’exprime en Newton comme toutes les forces. Plus cette tension est important et plus la vibration de la corde est rapide, par conséquent Plus la tension exercée par sur la corde est importante et plus sa fréquence de vibration est élevée. A réviser avant d’aborder ce cours Cours de seconde Emission et perception d’un son Fiche de cours Les ondesLes ondes sonoresLes phénomènes périodiquesLa périodeLa fréquence Les autres cours d’enseignement scientifique niveau seconde Le rayonnement solaire Forum Futura-Sciences les forums de la science VIE Biologie [Exercice] Dm svt 1ere  Répondre à la discussion Affichage des résultats 1 à 9 sur 9 12/11/2015, 12h58 1 Monikaparis Dm svt 1ere - Salut tout le monde! J'aurai besoin de votre aide pour finir mon DM, je vous remercie d'avance!! Question hors exercice Je voudrai savoir pourquoi un bactériophage n’est pas une cellule ? ______________________________ ______________________________ _________ Voila la consigne de la fin de l'exercice que je dois faire, merci beaucoup!! 2questions 1e question -Émettre une hypothèse sur la nature chimique de l’information génétique qui sera injectée dans la bactérie Afin de tester cette hypothèse, on réalise l’expérience suivante on marque radioactivement les différentes molécules organiques constituant le virus. Les virus devenus radioactifs sont mis en contact avec des bactéries, puis le milieu de culture est lavé pour éliminer les virus non-fixés. On mesure ensuite la radioactivité à l’intérieur des bactéries. Le tableau A fournit les résultats. Le tableau B rappelle quels sont les atomes constituant les protéines et les ADN. 2e question À l’aide d’une analyse et d’une interprétation rigoureuses de cette expérimentation, démontrer que l’une de ces molécules est le support chimique de l’information génétique. Je vous remercie, j'espere que quelqu'un m'aidera j'en ai besoin. J'ai une question, si je poste mes reponses des autres exercices pour que vous me corrigery'a t'il des risques que quelqu'un la prennent? Sachant que je suis au cned Encore merci et bonne journée a tous!! - 12/11/2015, 15h09 2 Re Dm svt 1ere Bonjour, Les bactériophages ne sont pas considérés comme des cellules car ils ne sont pas du tout fait pareil et n'ont pas la "même activité" qu'une cellule "normale". Grossièrement on pourrait dire qu'un bactériophage est une boite de protéine contenant de l'ADN. Déjà la taille environ µm fait qu'il est beaucoup plus petit que les bactéries qu'il infecte environ 10µm. Beaucoup diront que ce n'est pas un argument mais c'est un premier pas. Il est constitué d'une enveloppe de protéine à contrario des cellules qui possèdent une membrane faite de lipide avec en plus pour certaine une paroi. Encore une fois on peut dire que ce n'est pas un argument... Il ne contient que de l'ADN, en d'autre terme il ne possède pas de machinerie capable d'utiliser l'information qu'il contient. Son information ne s'exprime donc que dans la cellule infectée. En d'autre terme il n'est pas lui même responsable de son contenu ou de son contenant. Il est totalement passif de sa capacité à infecter. Après il faudrait apporté beaucoup de nuances et la question de la séparation des virus en général du monde vivant est débattue par la communauté scientifique... Concernant ton exercice as-tu déjà une idée de molécule que l'on peut mettre dans une bactérie pour transmettre de l'information ? Bon courage Victor 13/11/2015, 06h38 3 Monikaparis Re Dm svt 1ere Bonjour, Ah tout s'explique merci bien ! Non, je ne sais pas.. Il y'en à plusieurs? 14/11/2015, 15h09 4 Re Dm svt 1ere Tu es sensé connaître 4 grands types de molécules que l'on retrouve dans une cellule les protides protéines, peptides, les acides nucléiques ADN, ARN, les glucides glucose,... et les lipides. Parmi ces molécules, quelles sont celles que contient le bactériophage ? Peuvent elles toutes transmettre de l'information ? Aujourd'hui A voir en vidéo sur Futura 20/01/2016, 15h08 5 Welsama Re Dm svt 1ere Salut, Je remonte le sujet je bloque sur la 2ème question À l’aide d’une analyse et d’une interprétation rigoureuses de cette expérimentation, démontrer que l’une de ces molécules est le support chimique de l’information génétique ? Car j'ai le même exercice dans des cours par correspondance qui ne sont pas toujours très clairs et je bloque là-dessus. Merci d'avance de votre aide 20/01/2016, 19h17 6 Re Dm svt 1ere Bonjour, Il nous faut pour vous aider au moins un début de réponse de votre part. 04/06/2016, 14h17 7 ladyclivia Re Dm svt 1ere Bonjour à tous Nouvelle sur le forum, je cherche à aider le fils d'un ami qui a les mêmes exercices J'ai trouvé en ligne des sujets qui parlent de ces exercices mais aucun pour la 2ème question À l’aide d’une analyse et d’une interprétation rigoureuses de cette expérimentation, démontrer que l’une de ces molécules est le support chimique de l’information génétique Quelqu'un pourrait-il m'aider ? Je ne cherche pas forcément la réponse mais plutôt des cours qui portent sur le sujet afin de comprendre et de pouvoir y répondre pour aider le fils de mon ami à comprendre également. Merci d'avance de votre aide 05/06/2016, 11h20 8 ladyclivia Re Dm svt 1ere Bonjour personne ne peux m'aider? 05/06/2016, 12h28 9 ladyclivia Re Dm svt 1ere accessoirement, ce post a pour sujet DM de 1ère, pourtant le fils de mon ami est en seconde alors qu'en est-il de ces questions ? sont-elles issues d'un devoir de 1ère ou de seconde ? merci Fuseau horaire GMT +1. Il est actuellement 17h43.

exercice sur le son enseignement scientifique 1ere